Desde hace un tiempo, en SIVIDA, trabajamos con la modalidad de “taller”, adaptado y desarrollado según las circunstancias y ámbitos en los cuales nos encontramos en determinado momento.

Esta forma de presentarnos ante el grupo humano con el cual trabajaremos, representa un acuerdo grupal mediante el cual, decidimos adoptar al taller como una forma de trabajo. Y como grupo interdisciplinario que somos nos responsabilizamos de aquellas metodologías y técnicas utilizadas durante cada intervención.
Es por esta razón, que en esta instancia desarrollaremos una breve aproximación acerca del taller entendido como espacio alternativo de trabajo. En la misma trataremos de esclarecer cuales son los puntos que a nuestro entender fundamentan al taller como un verdadero espacio de participación y creación interactiva.
Cuando pensamos al taller como espacio de trabajo, nos imaginamos un rizoma. Este término trabajado por Deleuze y Guatari que nos acerca a plantearnos un espacio donde no haya un único tema de discusión sino diferentes y variadas líneas entrelazadas entre sí. Esta interrelación propicia un ámbito múltiple donde no existe una sola opinión sino que habrá tantas opiniones como objetos de discusión y sujetos participantes de cada encuentro.
En un taller no hay una única opinión válida sino que muy por el contrario en la variedad y multiplicidad de pensamientos, sensaciones, expresiones, actitudes hallamos la riqueza del trabajo.
La respuesta del grupo humano con el cual interactuamos fundamenta cualquier modificación llevada a cabo durante el curso del taller. Esto quiere decir que, si bien existe cierta planificación previa al encuentro, ésta puede verse alterada ante las múltiples manifestaciones surgidas entre los actores (los cuales se encuentran insertos en determinadas condiciones históricas, sociales, culturales, educacionales, económicas).
El taller como tal no responde a ningún modelo estructural ni organizativo, el objetivo del mismo es poder generar un espacio de trabajo donde no haya un solo eje que se copie así mismo sino que tiende a romper con modelos estáticos. Es susceptible de recibir constantemente modificaciones que lo desdibujen, que lo destruyan y lo vuelvan a construir, en definitiva que emerjan diferentes líneas de discusión con entradas y salidas múltiples desde donde podamos dar lugar a verdaderos momentos de creación.
Finalmente podemos decir que, consideramos y deseamos que el taller se adopte como otra forma alternativa de trabajo grupal, donde podamos aprender y comprender ciertas cuestiones pero principalmente podamos aprovechar y experimentar las diferentes lecturas que surgen en cada encuentro.

El 18 de Junio estuvimos trabajando con los agentes de Salud de Coronda, Arocena, Desvio Arijon, Larrachea y Caima sobre Consejería y Detección en VIH/SIDA.
Teniendo en cuenta a la consejería como un espacio de reflexión y un proceso de intercambio, asesoramiento y apoyo entre dos o más personas.
Los agentes de Salud se posicionaron en un lugar de escucha activa y participación, generando nuevos conocimientos al socializar y compartir sensaciones, pensamientos y vivencias.
Se comienza a esbozar el trabajo del próximo encuentro, la posibilidad de instalar o poner en funcionamiento algo de lo compartido, poder pensar espacios de diálogo sobre VIH/SIDA entre los agentes de salud y la comunidad.

La Fundación Sivida hace causeling, o consejo o asesoramiento en VIH/SIDA. La entrevista es un instrumento o técnica fundamental del método clínico. Esta puede ser cerrada, abierta o pautada (semidirigida). Hay reglas básicas en una entrevista que consisten en obtener datos del consultante, esto se logra pudiendo establecer una relación empática, sabiendo escuchar y también observar.

Una norma básica de la entrevista, es que el sujeto tenga la mayor libertad para expresarse, para mostrarse tal cual es. Es importante ver si la persona está en condiciones de poder escuchar lo que le decimos. Algunas veces, es tanto el furor de querer informar a la persona acerca de las cuestiones de prevención, que puede ocurrir lo contrario e imposibilitar la recepción de información.
Para que la entrevista sea funcional debe contar con el encuadre o marco. En él intervienen: tiempo, espacio, papel o rol de ambos (entrevistador/entrevistado).
La OMS, en 1991, define a la consejería en VIH/SIDA como “Un diálogo en una relación permanente entre el consejero y el consultante (se habla de consejero porque para la consejería es necesario estar capacitado pero no necesariamente ser un profesional psicólogo) a fin de prevenir la transmisión de la infección del VIH y aportar el apoyo psicosocial a las personas ya infectadas”.
Es importante en la tarea de asesoramiento el trabajo compartido entre el consejero y el consultante que construye una relación empática fundada en un diálogo.
La entrevista de asesoramiento es amplia, móvil y adaptable a cada consultante/s o grupo. Muchas veces una entrevista de asesoramiento se lleva adelante con un grupo de personas o con una pareja, no necesariamente es con una sola persona. De todas formas, generalmente las personas que vienen a recibir información sobre VIH/SIDA o viene a realizarse un test concurre sola o acompañada por su pareja o alguien de su confianza que puede o no ser incluido en la entrevista según lo crea o no oportuno el consultante. Es necesario saber a quién va dirigida la entrevista y cómo es recibida la información para que sea incorporada. Un recurso útil es preguntar qué se entendió, para asegurarse que la recepción del mensaje fue eficaz.
Las aptitudes del asesor son la capacidad de escuchar al otro, comprenderlo y contenerlo. Debe ser capaz de dar una información clara y precisa. El asesoramiento lo puede hacer cualquier persona que esté capacitada en VIH/SIDA.
Se denomina entrevista de asesoramiento a las entrevistas pre –test; cuando una persona, decide hacerse una prueba y a las entrevistas post – test que generalmente es la entrega de resultado.
Una de las primeras preguntas que se hacen en la entrevista pre- test es si alguna vez se hicieron el test y dónde. Esta es una pregunta para aclarar la metodología de la Fundación Sivida, si es que nunca vinieron. Decirles que es confidencial, que las dos entrevistas la hacen profesionales capacitados en el tema, que pueden sentirse libres de preguntar lo que deseen aunque les parezca una nimiedad, que pueden hacérselos cuantas veces quieran y que es anónimo porque se forma un código con iniciales de su nombre, apellido, fecha de nacimiento y con un número que colocan los extraccionistas (número de muestra de la extracción de sangre). El análisis se hace con una muestra de sangre. El resultado es entregado a la semana de haber hecho la extracción.
Después de esto se pregunta acerca del motivo de consulta es esta respuesta la que nos orienta por dónde seguir. La entrevista es un intento de generar un compromiso de la persona con la problemática.
Muchas veces aparece un gran monto de angustia que no tiene que ver con el VIH y esta desaparece dando lugar al miedo a tener VIH. Cuando desaparece el miedo, ante el resultado no- reactivo, y en el periodo de ventana no hubo riesgo, es frecuente que comiencen a contar las cosas que lo angustian.
En nuestra experiencia en Sivida hemos percibido que, por lo general, las parejas heterosexuales vienen juntos, porque quieren empezar una “relación en serio” y quieren hacerse la prueba. A veces, cuando no vienen juntos, el varón dice “me mandó mi novia”. En parejas homosexuales, lo más común es que vengan juntas, no está la cuestión de que una manda a la otra.
En todo caso, el objetivo del entrevistador es conseguir que la información presentada pueda llevar a una reflexión y si fuera necesario que provocara cambios de conducta que faciliten la prevención, esto es lo que se aspira. No se da esto de “mayor información, mayor prevención”, hay muchas personas que saben las vías y sin embargo, no se cuidan. La idea es dejarles un mensaje que lo deje pensando. Tal vez, en ese momento no genera demasiado, pero más adelante puede resignificarse en su vida esa información construida en la entrevista.
Lo que ocurre frecuentemente es que concurren a realizarse la prueba personas con muchos descuidos y, a veces, sucede que no vuelven a buscar el resultado o lo hacen después de mucho tiempo y la situación de riesgo se ha mantenido. Y de esta manera están en un período ventana que nunca acaba. No podemos más que acompañar a esa persona, muchas veces esa es la única vez que la veremos, o la única vez que pueda acceder a informarse sobre la infección de VIH/SIDA. Esto nos hace pensar la necesidad de brindar una información clara y lo más completa posible sobre el VIH/SIDA, las vías de transmisión y las formas de prevención.
Destacamos que una de las vías de transmisión es la sexual y que cada uno debe posicionarse frente a esto y no aceptar la condición de la relación sexual que imponga otro si no implica prevención, si uno no se responsabiliza de esto. En el ejercicio de lo sexual, son dos los cuerpos que se ponen en juego y cada uno debe tomar decisiones frente a la práctica que expone a su propio cuerpo. En este contexto, no hay espacio para pensar o manifestar “el otro me infectó” sino para reconocer “no me protegí”. Siempre es más fácil culpabilizar al otro en vez de responsabilizarnos de nuestros actos.
A veces, viene una pareja a realizarse el análisis y preguntan si es necesario que se lo hagan los dos miembros de la pareja. En estos casos hay que aclarar que el resultado es individual e intransferible. Esta pregunta puede implicar no desear hacer una revisión de la vida sexual ya que esto es lo que implica la prueba. No es un análisis más, moviliza muchas cosas en la vida de las personas. Hay que explicar sobre el método que se utiliza (ELISA). Al ser un método de detección indirecto, halla respuestas de Anticuerpos del virus de VIH y no el virus en sí mismo. Esto es importante porque está enlazado al periodo ventana y al resultado que el test puede dar si esta persona está en esta fase. Es necesario explicar qué es el periodo ventana, y sugerir un nuevo análisis o posponerlo para más adelante si el consultante está en esta etapa.
Es necesario transmitir un mensaje preventivo y no alarmista, que se cuiden, que no es una cuestión de aceptar tener relaciones sin protección. Esto se ve frecuentemente en personas adultas que se separan y empiezan una nueva relación y el tema del preservativo no está incorporado. Es distinto en chicos de 15 años que se iniciaron o iniciarán sexualmente sabiendo de la existencia del preservativo y en la mayoría de los casos utilizándolo. Ellos lo tienen más incorporado que los adultos.
Muchas personas, al ser preguntadas si tuvieron situaciones de riesgo, previo explicar las vías de trasmisión, responden que no. Y, luego, dicen que tuvieron sexo sin preservativo pero que se conocían desde hace tiempo y que es una buena persona. Entonces, es necesario aclarar este mito. Que el VIH no se dirige a las personas malas o desconocidas, ser bueno o malo, conocido o desconocido, no es condición para tener VIH. También es importante saber que si no se tiene el resultado de un análisis de VIH/SIDA no se puede saber si uno o la otra persona están o no infectada. Que incluso, algunas veces uno o la otra persona no sabe si tiene VIH. Hay que insistir siempre en esto para que todos se cuiden.
El preservativo es un tema aparte en las entrevistas (pre y post). Muchas veces, se lo plantea como un obstáculo físico al placer, también dicen las personas no estar acostumbradas a usarlo o que rompe el clima. Estas son situaciones en las cuales intentamos explicar pero sugerimos que quizás necesiten otro espacio, con un psicólogo, para poder despejar cuestiones, para preguntarse que implicancia tiene el uso del preservativo en su vida, lo dejamos abierto. Lo que nosotros, desde este espacio, planteamos es que el preservativo debe estar incorporado y que es responsabilidad de todas las personas. Incluso enseñamos cómo saber si está sano, cómo utilizarlo, cómo armar una barrera de látex para sexo oral.
No hay que entrar en el furor de informar sino darle el tiempo que necesita cada una de las personas que están siendo entrevistadas. De todas maneras, las entrevistas de asesoramiento son complejas porque implican muchos niveles: son informativas, intentan incentivar una conducta preventiva, escuchar y contener.
Hay que tener muchas cuestiones en cuenta y respetar el estilo de vida de las personas.
Otras veces vienen a consultas personas que se cuidan, que no tuvieron situaciones de riesgo y vienen, reiteradamente, a realizarse la prueba, sabiendo que dará negativo. Es importante poder decirles que algo que tiene que ver con el VIH los angustia, escucharlos, preguntarles qué les preocupa tanto. Saben las medidas preventivas, las practican y aún así tienen miedo. Hay que explicarles que este virus no está en el aire, ni en el agua, que se transmite de persona a persona. Es bueno poder decirles si pensaron en una terapia, porque así siguen encontrando resultados no-reactivos y siguen con la angustia. En estos casos sugerimos terapia, pero es sólo una sugerencia, la decisión está en esa persona.

Entrevista Post –test:

Es frecuente que las personas lleguen muy ansiosas y angustiadas debido a la espera, durante una semana, del resultado o por la autopercepción del riesgo.
Es conveniente entregar el resultado inmediatamente para evitar el aumento de la ansiedad y luego trabajar sobre el mismo.
Se indaga sobre el tiempo de espera y el significado del resultado para esa persona. Este breve cuestionario nos brinda la posibilidad de evaluar la información recibida como su procesamiento y posibles dudas o temas confusos para despejar y aclarar.
En la medida que uno permite hablar a quien consulta, éste puede comenzar a hacerse cargo de lo que le sucede, habilitándose a adquirir pautas de conductas que disminuyan sus situaciones de riesgo creadas por descuidos o desinformación.

Devolución del resultado no reactivo:

Una vez entregado este resultado será necesario observar la reacción de la persona, ya que esta información puede provocar alivio o euforia, pero también otras reacciones que indiquen la derivación a un tratamiento psicológico.
Se revisa la información recibida en la entrevista pre – test, especialmente la referida a estrategias de prevención y periodo ventana y, en el caso que la persona se encontrase en el mismo resaltar la importancia de volver a realizarse el test. También es importante destacar que el resultado no reactivo no implica inmunidad al VIH y sostener este resultado depende de las conductas que se lleven adelante y de la decisión de seguir cuidándose.

Devolución del resultado indeterminado:

Cuando se entrega este tipo de resultado se produce un elevado estado de ansiedad provocado por una nueva situación de incertidumbre. Se debe explicar muy claramente las posibles causas de este resultado, evitando despertar falsas expectativas tanto a lo referido a una presunta seronegatividad tanto como a su opuesto.

Devolución del resultado reactivo:

Se deberá ser muy cuidadoso con la entrega de este tipo de resultado, porque de ella depende cómo se sobrellevará la infección. La devolución es relevante puesto que pone en juego cuestiones emocionales estrictamente relacionadas con los procesos inmunológicos.
La persona puede caer en un estado de shock caracterizado por angustia y dolor psíquico el cual impedirá escuchar cualquier información. Es imprescindible poder respetar los tiempos del otro y responder sólo a las preguntas que nos hacen.
Puede ocurrir que se desconfíe del resultado, unido a una seguridad de muerte inmediata, como así pensar que ese no es su resultado y deciden repetir la prueba en otro lugar. Esto pone de manifiesto una de las reacciones más frecuentes, la negación.
El tema de la muerte es muy frecuente en estas entrevistas y debe ser abordado con total precisión porque empezar a creer que uno va a morir es empezar a morir. El virus no mata. El VIH es una infección crónica, ya no mortal como lo era en los años 80. La tarea fundamental en esta entrevista es desmitificar esta creencia colectiva para que quien reciba la noticia pueda ubicarse del lado de la vida. Es necesario que esto quede claro para que la persona pueda iniciar un tratamiento de ser necesario.
Otro es el caso de las personas que vienen a confirmar lo que inconscientemente ya saben. En estos casos se intenta reforzar las estrategias de prevención para evitar la transmisión del virus a otras personas y la reinfección.
Se indaga sobre el tiempo de espera y el significado del resultado para esa persona. Este breve cuestionario nos brinda la posibilidad de evaluar la información recibida como su procesamiento y posibles dudas o temas confusos para despejar y aclarar.
En la medida que uno permite hablar a quien consulta, éste puede comenzar a hacerse cargo de lo que le sucede, habilitándose a adquirir pautas de conductas que disminuyan sus situaciones de riesgo creadas por descuidos o desinformación.

El 3º encuentro en la ciudad de Coronda se desarrolló el jueves 04 de junio de 2009. Con la presencia de nuevos participantes, el grupo trabajó sobre la línea permanente de estos talleres, el debate, el intercambio, la escucha y la reflexión.

La actividad consistió en un espacio inicial donde retomamos y discutimos acerca de los aspectos trabajados en el segundo encuentro, relacionados a los mitos y prejuicios presentes en las prácticas cotidianas y en la comunidad, vinculados al VIH/SIDA.
El intercambio con el Equipo Técnico del Nodo fue de vital importancia dado que los participantes
pudieron evacuar dudas, como así también, plantear preocupaciones.
En un segundo momento se desarrolló una dramatización, a cargo de tres agentes de salud. Representaron una situación hipotética donde una persona con VIH llegaba a un Centro de Salud. Construyeron la situación, los personajes intervinientes y las características subjetivas de los mismos.
La puesta en escena posibilitó la pregunta, el replanteo, la reflexión sobre las tareas cotidianas y sobre el rol de los agentes de salud en su totalidad. La importancia de las diferentes etapas en la atención de un usuario de la salud pública.
Los integrantes del grupo han tomado posesión del espacio que se constituye cada jueves. El nivel de
participación crece y con él el debate y la posibilidad de construir nuevos acuerdos.

Pasado ya el mediodía me encuentro con Carmela se la ve formal pero tranquila, fresca. Amablemente me invita a pasar a su casa, donde ya está todo preparado: el mate, las galletitas, el clima cálido de dos amigas que se encuentran a charlar.
Carmela tiene 29 años, es psicóloga desde hace 5 y desde el 2003 forma parte de la Fundación SIVIDA, una ONG que se dedica a la prevención, detección y capacitación en VIH/SIDA desde el año 1991. En este momento Carmela está coordinando el Área de Educación y Estudio de SIVIDA. La fundación está pasando desde hace casi tres años una particular situación, no cuentan con un lugar físico. Esto trae como consecuencia que ya no puedan realizar el análisis de detección de VIH/SIDA que era una de sus actividades más reconocidas por la comunidad.

- ¿Cómo está organizada la Fundación SIVIDA?

- SIVIDA está compuesta por áreas. Esto es así para hacer un trabajo más específico de cada disciplina, pero en realidad todos trabajamos juntos. Las áreas son: médica, psicológica y de educación y estudio, que es a la que yo pertenezco y coordino. El área médica compuesta por médicos, enfermeros, bioquímicos y estudiantes de estas disciplinas, ellos se dedican a lo que es el testeo de VIH, la extracción. El área de psicología se dedica a hacer las entrevistas pre y pos test. Pero esto es bastante flexible, porque todos nos hemos capacitados para hacer casi todo. Incluso yo misma he estado haciendo entrevistas pre y post test, gente del área de educación y estudio ha estado haciendo extracciones. Porque el área de educación y estudio es el área más heterogénea de todas, tenemos comunicadores sociales, psicólogos, sexólogos, abogados, médicos y estudiantes de todas estas disciplinas.

-Es decir que las áreas se definen por actividad pero, a su vez, algunos comparten actividades en varias áreas. Pero el Área Educación que tareas realiza?

Exacto. El área de educación y estudio trabaja con toda la parte de tallerización, investigación, presentación de proyectos, ejecución de esos proyectos y todo lo que sea cursos de capacitación.

- ¿Cuando hablas de capacitación, a que te referís?

Hacemos diferentes tipos de capacitación. Durante once años consecutivos –y hasta hace tres años- hicimos un curso de capacitación para estudiantes universitarios o recién graduados para formar agentes de prevención en VIH. Es un curso que nosotros hacíamos anualmente donde invitábamos profesionales reconocidos en el tema que eran quienes daban determinados temas puntuales, por ejemplo el tema de la consejería y detección lo daba nuestro mismo equipo profesional, pero pediatría en VIH lo daba un pediatra del Vilela muy conocido, la parte de infectología lo daba un infectólogo de la ciudad de Rosario también muy conocido, lo mismo en la parte de bioquímica.

-Imagino que, con todas las actividades que hacen, si bien uds no cobran por ellas, les llevará muchos gastos. ¿De qué manera solventan los gastos?

- Hoy día la situación que está pasando nuestra ONG es muy distinta a lo que era antes. Hoy estamos sin un lugar físico porque el costo del alquiler se había elevado muchísimo y tuvimos que dejar ese lugar, con mucho dolor porque eso implica que no estamos pudiendo hacer las pruebas de detección, y que la gente que hacía pruebas de detección se tuvo que reubicar en otras ONGs amigas que no estaban haciendo detección o que la estaban haciendo y tenían poca gente para hacerlo. Entonces algunos se reubicaron, otros todavía están esperando que consigamos un lugar para volver a abrir, pero se está haciendo muy difícil. Porque lo que mantenía la sede era la colaboración que dejaba la gente que venía a hacerse extracciones, pero esto resultó insuficiente cuando aumentaron los alquileres. Y básicamente cuando nosotros hacemos algún taller en alguna institución pedimos los viáticos y alguna colaboración para la institución, eso permite comprar material para trabajar, comprar todo lo que sea necesario para el trabajo en ese lugar.

-Y en este momento ¿qué actividades están haciendo?

-Ahora la Fundación se restringió bastante a lo que es el área de Educación y Estudio. Seguimos haciendo las mismas cosas que hacíamos todos los años, que son capacitaciones en escuelas que nos llaman por teléfono –porque seguimos manteniendo el número de teléfono 4705218 - , hacemos capacitación por ejemplo en relación a algún proyecto determinado. En este momento estamos ejecutando un proyecto que aprobó y subvencionó el programa provincial de E.T.S. y SIDA que es para capacitar agentes de salud de los distintos nodos de la provincia de Santa Fe.

-La gente que va a hacer esta capacitación, ¿es gente que ya está trabajando en esto, que se quiere formar para comenzar a trabajar, o cómo se forma el grupo?

-Claro, la idea de este proyecto es capacitar a los agentes de salud, a nosotros nos gusta más la palabra sensibilizar, porque creemos que los agentes de salud están capacitados, tal vez necesitan una actualización, tal vez necesitan ponerse en situación, pero capacitados creemos que lo están.

-¿“Sensibilizar” implicaría ponerse en el lugar del otro?

-Si, implicaría un poco también ponerse en situación, por ejemplo, llega a tu efector de salud una persona que tiene VIH, esa es una situación ¿qué hacés en esa situación? Porque mucha gente nunca recibió a nadie con VIH o no lo sabe. Y también está ese tema siempre dando vueltas, la confidencialidad, porque una persona puede no decirlo y está en su derecho. También está el tema del secreto profesional y la confidencialidad, ¿por qué tendría que enterarse todo el efector de salud? ¿Es necesario? O es necesario que sólo el que la atienda lo sepa pero por determinada causa, no porque lo tiene que saber. Varias de esas cosas surgieron en ese encuentro, va a estar muy bueno trabajar allá y creo que va a dar para más de seis encuentros, pero bueno, seis encuentros son los pautados y los pactados.

-Me comentaste que habían hecho trabajos en escuelas también, ¿en qué constan esos trabajos? ¿Tratan sobre prevención de ITS, de VH específicamente, o incluyen también otros aspectos de la sexualidad?

-Es un poco de cada cosa, nosotros hacemos específicamente prevención en VIH pero nunca lo dejamos solito, siempre va acompañado con talleres que tienen que ver con sexualidad, con talleres que tiene que ver con otras I.T.S. es decir, nunca se trata el tema aislado, salvo que nos pidan un solo taller sobre VIH pero porque esa escuela está trabajado sobre un marco más amplio en el cual llaman a un profesional para hablar específicamente de VIH pero ellos siguen trabajando en otras cosas. Que nos ha pasado, viajamos hace unos meses a Villa Cañas a dar un taller específico de VIH en cada escuela pero porque estaban trabajando dentro de un marco de prevención ya. Y lo mismo nos pasó con General Rojo, era una escuela que tenía hasta un micro radial de prevención que nos llamaron para dar un taller y nos llamaron para hacernos una entrevista en la radio también para que la comunidad también se enteraran de que estábamos allí trabajando en eso, ese día. Como ves no nos quedamos sólo en Rosario, sino que hemos viajado a varios lugares.

-Y según tu experiencia y la de tus compañeros, ¿Uds. consideran que en las escuelas este es un tema que se está tratando, que es necesario trabajar mucho más sobre esto?

-Sería muy útil que en todas las escuelas se esté dando prevención, que se estén dando talleres de sexualidad, que se esté hablando de las I.T.S. y del VIH/SIDA.

-¿Y estos talleres sólo son para los alumnos?

- No, no. Nosotros si vamos a trabajar con alumnos trabajamos sólo con alumnos, sin docentes en el aula, por una cuestión que nosotros creemos que el docente representa una autoridad para estos chicos y que es muy difícil hacer una pregunta que puede causar que lo sancionen, que digan “huy, mirá lo que preguntó fulanito”. Entonces nosotros hacemos esta aclaración cada vez que nos encontramos con un directivo a hablar. Incluso nosotros mostramos un preservativo, lo hacemos tocar, porque es importante que lo manipulen, que jueguen con eso, que lo incorporen incluso si son chicos. Y si los docentes quieren una capacitación se hace una capacitación para docentes específicamente, si los padres quieren una capacitación se hace algo para padres, pero nunca sucedió en realidad que los padres quieran capacitación. Sí los docentes y salen cosas muy lindas de ese trabajo, pero con los padres es muy difícil trabajar.

-Y cómo responden los chicos? ¿Se sueltan a preguntar?

-Sí, generalmente si. En el primer momento no tanto porque están como viendo “de que se trata esto” Como nosotros trabajamos a modo de taller, o sea, no es una clase expositiva, se trabaja con el cuerpo, se hacen representaciones, se hacen juegos, es mucho más fácil soltarse y empezar a opinar, a hablar. Por supuesto que no queda sólo en el juego y en la vivencia sino que después se hace un cierre, se intenta trabajar desde lo que cada uno sintió, le pasó, vivieron y lo que está pasando hoy.

- Y me quedé pensando en esto que decías que es difícil trabajar y hablar con los padres. ¿Eso es abordado de alguna manera por uds.?

Con escuelas que hemos trabajado en procesos más largos sí han surgido efectos de conversaciones, como por ej en una escuela los chicos quisieron hacer después de una serie de talleres que habíamos hecho una actividad de cierre que consistía en hacer ellos un taller para padres.

- Que bueno!

- Y si, y salió muy lindo. Vinieron varios padres y profesores de ellos a ver ese taller. Hicieron una pequeña representación de una situación y después se sentaron ellos a explicar. A que les preguntaran cosas y a explicar. Por supuesto estábamos nosotros para ver si necesitaban algo, un apoyo, que respondamos una pregunta porque no sabían que contestar, pero no hizo falta.

- Cuál es la actividad o las actividades que más disfrutas?

- Yo sobre todo disfruto del cocinar un proyecto, el armado de un proyecto y el ponerlo en práctica y que se obtengan resultados esperados en eso. Y en los talleres en particular todo el proceso desde el armar el taller, llevarlo adelante y ver lo que surgió. Nosotros hacemos un registro de los talleres. Volcarlo, poder pasar a palabras algo que se vivió. Creo que todo, es un trabajo que me gusta mucho.

- Algo que los haya sorprendido mucho, para bien o para mal, pero que los haya sorprendido?

- Y todo el tiempo en realidad te estás sorprendiendo con las preguntas, con las intervenciones o las asociaciones. Hoy, que estamos trabajando en ese proyecto de capacitación de los agentes de salud que yo te contaba, quedé sorprendida de la convocatoria. Por ser algo que era para los agentes de Coronda y la Zona fueron 30 personas con profesiones muy variadas desde el chofer de la ambulancia, hasta la administrativa y el médico pasando por el cocinero, gente que uno dice realmente les está interesando esto, están queriendo saber.

- Y que te parece a vos por el recorrido y la experiencia que tenés por un lado en las escuelas y por otro lado en los efectores de salud, que falta o se necesita con respecto al tema del VIH?

- En las escuelas seguir trabajando sobre esto. Que no quede como un solo taller, que no quede en abordarlo una vez y ya está. En los efectores de salud creo que también es necesario poder conversarlo, poder hacer más reuniones de equipo, poder trabajar casos de manera conjunta, queda todo como muy restringido a los médicos el VIH, y no es una cosa sólo de los médicos, todo lo contrario, es algo que nos está atravesando a toda la sociedad y que es necesario abordar los mitos, los prejuicios, los miedos que provoca, todo lo que causa alrededor.

- Vos crees que hay mucho de eso, mitos, prejuicios?

- Sí, yo creo que hay mucho desconocimiento y que por eso son esos mitos, esos prejuicios, por no saber de qué se trata uno inventa teorías, que son los mitos. Uno intenta cuidarse de algo que no conoce.

- Y cuando uno no sabe no se puede cuidar bien.

- Claro.

- En lo personal ya y cerrando. Qué fue lo que te llevó a sumarte a esto?

- Fue un poco la curiosidad, a ver de que se trata esto, qué es trabajar en una ONG en VIH. Yo estaba en mi carrera de grado cursando una materia que empezábamos a ver VIH, yo no tenía demasiado conocimiento. Y me acerqué a SIVIDA, me hicieron una primera entrevista que es la modalidad que nosotros seguimos sosteniendo para incorporar gente al equipo de trabajo. Y lo que me contaron sobre cómo se trabajaba en esta institución me gustó mucho. Se ve que me sigue gustando porque sigo ahí. Lo que me gusta es el trabajo que uno logra realizar con su equipo de trabajo y las devoluciones que se obtienen de la comunidad, para la gente es importante el trabajo que hacemos y lo demuestra.

La entrevista termina pero la charla continúa. Entre mates y galletitas yo también voy sacando otras preguntas que se me fueron armando mientras conversábamos, sobre todo mis dudas y mis mitos intentando ponerlos sobre la mesa.

El 2º encuentro, en la ciudad de Coronda fue el 21 de mayo de 2009. En esta oportunidad contamos con la presencia de participantes nuevos de diferentes efectores de salud, de la región. Lo cual fue muy importante, ya que nos permite tener un mayor acercamiento a los saberes que circulan respecto del VIH/SIDA en las diferentes disciplinas.

La actividad consistió en trabajar en pequeños grupos. Seleccionar un portavoz. Intercambiar ideas, percepciones, sensaciones a partir de la lectura de una frase disparadora. Reflexionamos grupalmente sobre la situación planteada. Realizamos un punteo de las reflexiones surgidas.
De este primer momento, observamos que los participantes pudieron discutir, reflexionar, respecto de algunas consignas que movilizaban en ellos, situaciones en las que pudieran, de alguna manera, estar en situación de riesgo.
Fueron muy ricas las reflexiones a las que llegaron. Después, en un segundo momento, al compartirlas con los demás grupos, se posibilitó un debate muy interesante y favorecedor. Cada uno de los participantes pudo expresar su posición respecto a los diferentes temas y así salieron comentarios que ayudaron a repensar diferentes cuestiones que tal vez muchos de ellos,ya tenían como opinión formada. Dichos debates vehiculizan el poder darle una vuelta mas a la cuestión y pensar de una manera diferente.
Como actividad de cierre de dicho taller, propusimos que pudieran escribir alguna palabra o frase con la que cada uno de ellos relacionara al VIH. Esto nos introduce en lo que podrían ser mitos y prejuicios respecto de tema, y así trabajar con aquellos obstáculos que podrían aparecer en relación al VIH/SIDA.

Ahora en Suazilandia, Africa hay una nueva iniciativa para frenar la infección por VIH/SIDA.
Según la OMS este país tiene la mayor tasa de prevalencia de SIDA en adultos.
Imagino que estarán pensando que esta nueva forma es una campaña clara que apunte a la prevención. Poder llegar a todas las personas, proveer de preservativos y enseñar a utilizarlo correctamente. Si pensaban eso, no lo sigan pensando. La forma que están encontrando es una marca. Sí, una marca, un sello que identifique que esa persona tiene VIH. Esa marca será puesta en la cola de las personas para que al momento de tener relaciones el otro identifique al infectado. Si, si, nos hemos convertido en ganado y no por metamorfosis. ¿Qué lleva a pensar algo de este estilo? ¿Cómo toman una decisión asi? Desde mi humilde lugar pienso que es ignorancia o desconocimiento de los Derechos Universales. Desesperación por no saber qué hacer para frenar la infección. Es absurdo.
Otra de las medidas es obligar a todas las personas a realizarse una prueba de detección de VIH/SIDA. ¿Obligar? ¿Dónde queda el análisis confidencial, voluntario y gratuito que tanto defendemos?
¿Qué cosas se han intentado para disminuir la infección en este país? No puedo dejar de pensar que no han sido demasiadas.

Fuente: 20minutos.es

Estamos trabajando en un Proyecto subvencionado por el Programa Provincial de SIDA para capacitar en VIH/SIDA a Agentes de Salud de los distintos Nodos de la Provincia de Santa Fe. En este proyecto en particular Fundación Moirú está avalando nuestro desempeño.

Viajamos a la ciudad de Santa Fe en dos oportunidades para ultimar detalles de acción y definir con qué población nos encontraríamos. En estas reuniones el Nodo Santa Fe fue dividido en 2. La zona de San Javier es abordada por Voluntarios Contra el SIDA y la zona de Coronda por Fundación SIVIDA.
El jueves 7 de Mayo de 2009 viajamos a Coronda a encontrarnos con los Agentes de Salud que habían sido convocados por el Ministerio de Salud, el Programa Provincial de SIDA y los referentes del Nodo. Esta Capacitación, que a nosotros nos parece mejor llamarla Sensibilización en VIH/SIDA, constará de 6 encuentros que tendrán una frecuencia quincenal. Un 1º encuentro diagnóstico, 4 encuentros de proceso y un 6º de cierre, propuestas y conclusiones que se realizará en la ciudad de Santa Fe. En este último encuentro nos encontraremos con el otro grupo de trabajo para intercambiar experiencias.
El 1º encuentro, al que llamamos diagnóstico, se realizó el 7 de mayo en la ciudad de Coronda. Concurrieron al mismo treinta agentes de Salud de los efectores de la zona. Entre ellos se encontraban personal del SAMCO de Coronda, Desvío Arijón, Arocena, Larrachea, Caima y agentes perteneciente al Ministerio de Salud, el Programa Provincial de SIDA.
Las funciones que desempeñan estos agentes de salud son heterogéneas. Concurrieron Médicos de diferentes especialidades, ecónomos, licenciados en enfermería, personal de limpieza, farmacéuticos, odontólogos, trabajadores sociales, jefes de personal y directores de SAMCO. Todos ellos habían recibido invitaciones realizadas por el Ministerio, el Programa Provincial de ETS y SIDA y los representantes del Nodo. Los Doctores Gonzalo Soria, Darío Montenegro y Raúl Bortolozzi, las Licenciadas Ana Debonis y María Isabel Artigues fueron quienes estuvieron presentes en este encuentro representando las mencionadas instituciones.
El clima que se generó en este 1º encuentro fue favorecedor del trabajo que comenzó a realizarse. Todos estuvieron cordiales, pudieron discutir y consensuar ideas a abordar. También escucharon los aportes de cada persona presente con respeto y generaron preguntas tendientes a esclarecer lo expuesto por los demás. Se logró el objetivo propuesto de esta primer etapa tendiente a realizar un relevamiento sobre la situación actual de trabajo en el abordaje del VIH/SIDA en la que se encuentran estos agentes de salud. De este intercambio se desprendió las inseguridades de transmitir mensajes ambiguos o incluso contradictorios y confusos a la comunidad que concurre a los efectores. La mayoría de las personas registra que necesita más información para trasmitir ideas claras. Se marcan como ejes a abordar temas como las vías de transmisión del virus, las formas de prevención de la infección y las últimas actualizaciones médicas y procedimentales en relación a la atención de pacientes con VIH/SIDA. Se tendrá en cuenta la importancia que se le dio a la realización de espacios de testeo y consejería y al efecto social que produce esta infección, específicamente al miedo, los mitos y prejuicios.

José María Di Bello y Alex Freyre, una pareja de hombres gays viviendo con VIH/SIDA, se presentaron en el Registro Civil porteño para pedir turno para casarse pero, como en casos anteriores, también recibieron una negativa. Ahora recurrirán la Justicia.

“Nosotros no buscamos unión civil, queremos los mismos derechos con los mismos nombres”, aseguró a periodistas Alex Freyre.

“Queremos matrimonio, a nadie perjudicamos si conquistamos este derecho y a nosotros nos hace mucho bien”, apuntó.

Asimismo, hizo hincapié en que para ellos, que tienen VIH, es “muy importante acceder a los derechos” para su construcción de salud, de pareja y de su proyecto de vida, por lo que agradeció las muestras de compromiso y respaldo permanente que reciben por parte de la sociedad.

Fuentes: AGmagazine.info y ElTiempo.com

En una serie de ilustraciones llamada “The World of 100″, el diseñador gráfico Toby Ng Kwong nos ilustra diversas estadisticas en terminos simples, acercando a proporciones mas pequeñas estos datos.

Lo cierto es que son curiosos muchos de estos numeros al verlos de esta manera.

Si el mundo fuera un pueblito de 100 habitantes…
… 1 tendría VIH
… 1 tendría educación universitaria
… 17 no tendrían acceso a agua potable
… 93 no tendrían computadoras

Via: microsiervos